WAS IST BEWUSSTSEINSBASIERTE FÜHRUNG?

Veröffentlicht am 14. Oktober 2020 | in Mitglieder-News

Bewusste Führung dreht sich um das Bewusstsein und die Kontrolle von Selbstemotionen, um von fest verankerten Reaktionen wegzukommen und die Dinge objektiv zu betrachten. Vorgefasste Vorstellungen und Selbstvorstellungen haben in der bewussten Führung keinen Platz – der Schwerpunkt verlagert sich vom Individuum auf die Organisation und die Menschheit im allgemeinen. Einfühlungsvermögen spielt bei einer bewussten Führung eine wichtige Rolle. Traditionelle Weisheit muss zusammen mit Intuition, dem sechsten Sinn und der Extrapolation Teil der Fähigkeiten bewusster Führung sein.

Es ist die einzige Führungsform, die eine universelle Anziehungskraft besitzt und mit deren Hilfe in der kommenden Zeit die gewünschten Ergebnisse erzielt werden können.

Am 1. Januar 2016 wurden 17 Ziele für nachhaltige Entwicklung (SDGs) offiziell von den Vereinten Nationen verabschiedet, die bis 2030 umgesetzt werden sollen. Die Absicht der SDGs war eine ganzheitliche und unvoreingenommene Entwicklung der Menschheit in der ganzen Welt. Diese philanthropische Agenda wurde von den Staats- und Regierungschefs der Welt auf einem historischen Gipfeltreffen der Vereinten Nationen im Jahr 2015 eingehend erörtert und vereinbart.

Hochwertige Bildung, Geschlechtergleichheit und Ungleichheit in und zwischen Ländern verringern finden in der Liste der 17 angestrebten SDGs Erwähnung, und zwar als SDG 4, SDG 5 und SDG 10.

SDG4 HOCHWERTIGE BILDUNG

  • Trotz 91% Einschreibungen in den Grundschulen der Entwicklungsländer sind 57 Millionen Kinder im Grundschulalter nach wie vor von diesem Privileg ausgeschlossen.
  • 617 Millionen Jugendlichen auf der ganzen Welt fehlen grundlegende Mathematik- und Lesefähigkeiten.
  • Und die meisten der benachteiligten Kinder leben entweder in Kriegsgebieten oder in den Gebieten südlich der Sahara.

 

Diese Zahlen sind zu bedeutend, um ignoriert zu werden. Bildung, genauer gesagt, eine qualitativ hochwertige Bildung, die die Kinder informiert und kenntnisreich macht und ihnen Möglichkeiten für nachhaltiges lebenslanges Lernen bietet, wird die Menschheit in grossem Masse beeinflussen.

Bis zum Jahr 2050 werden bis zu 50% der Bevölkerung Afrikas unter 25 Jahre alt sein, und es wäre die jüngste, energetischste und vielversprechendste Arbeitskraft der Welt.

Dieser Pool perspektivischer Humanressourcen braucht gewissenhafte und nachhaltige Entwicklungsanstrengungen im Hinblick auf eine qualitativ hochwertige Bildung, um die Menschheit auf die nächste Stufe zu bringen. Man muss über die Grenzen von Nationalität, Herkunft und dergleichen hinausgehen, um die SDG4 anzusprechen. Nur integrative, emphatische und bewusste Führungspersönlichkeiten der Welt können eine Lösung für so grosse und komplexe Herausforderungen finden.

Wegen des COVID 19 werden die Bemühungen in Richtung Bildung einen schweren Rückschlag erleiden. Aber mit Hilfe von Technologie und lokalen Freiwilligen können virtuelle Klassenzimmer das Rad am Laufen halten, wenn auch etwas langsam.

 

SDG5 GESCHLECHTERGLEICHHEIT

Die Ungleichheit und Diskriminierung der Geschlechter ist schlichtweg unmenschlich, aber selbst in den Entwicklungs- und Industrieländern weit verbreitet. Diese Tendenzen werden am Ende die kulturelle und wirtschaftliche Entwicklung auf lokaler und globaler Ebene ersticken.

Laut der UNO ist “die Gleichstellung der Geschlechter nicht nur ein grundlegendes Menschenrecht, sondern eine notwendige Grundlage für eine friedliche, wohlhabende und nachhaltige Welt.”

Im letzten Jahrzehnt gab es beträchtliche Fortschritte bei der Ausbildung von Mädchen und Frauen, und sogar der Beschäftigungsanteil stieg. Eine bessere Akzeptanz der Mädchen und Frauen ist auch in den sozialen und kulturellen Einrichtungen wahrnehmbar. Dennoch bleibt noch viel zu tun. Emotional und wirtschaftlich stabile Mütter können die Hoffnung auf gut versorgte Familien wecken.

Frauen sind in der Regel im unorganisierten Sektor beschäftigt, haben keine klaren Karrierewege und müssen in Zeiten von Stress wie der COVID19 viel leiden. Die Wahrscheinlichkeit von Belästigung und körperlicher Misshandlung steigt, wenn auch die Männer im Haus eingesperrt sind.

Aufklärungsprogramme, Beratungsgespräche, rechtliche und medizinische Hilfe können dazu beitragen, diese Kluft der Ungleichheit zu überbrücken. Die Ungleichheit der Geschlechter ist auch eine der entscheidenden sozialen Herausforderungen, die durch die Entwicklung von Strategien gelöst werden können. Inklusivität und Einfühlungsvermögen helfen der Familie, den Schmerz und die Härte zu verstehen, die damit verbunden sind, am Ende der Diskriminierung zu stehen.

 

SDG10 UNGLEICHHEIT IN UND ZWISCHEN LÄNDERN VERRINGERN

ngleichheit erzeugt Misstrauen und ist ein bedeutendes Hindernis für das Konzept einer globalen Bruderschaft oder eines kollektiven Lebens. Niemand und kein Land kann in Isolation leben. Die Menschen müssen mit Gleichaltrigen interagieren, um handelspolitische, kulturelle und soziale Ziele zu erreichen.

Ungleichheiten in Bildung, Lebensstandard, Gesundheit und Einkommen gibt es seit Jahrhunderten. In den letzten Jahrzehnten ist das Bewusstsein in den Ländern gewachsen, die eine Strategie zur Minimierung der Unterschiede entwickelt haben. Die Bemühungen waren von beträchtlichem Erfolg gekrönt, aber es bleibt noch viel zu tun. An der globalen Front erhalten die unterprivilegierten Länder Unterstützung, besondere Zugeständnisse und einen Status, der ihre respektable Präsenz definiert.

In Zeiten einer Pandemie haben die unterprivilegierten Personen und Länder jedoch die Hauptlast zu tragen und sind stark geschädigt.

Internationale Organisationen bemühen sich, sich der Herausforderung zu stellen und Hilfsmassnahmen zu organisieren. Aber es muss noch mehr getan werden, und eine Führung, die die Menschen mit einbezieht und ihr Bewusstsein schärft, kann die Anstrengungen und die Energie auf offensichtlichere und nachhaltigere Ergebnisse lenken.

Quellen:
https://www.un.org/sustainabledevelopment/education/
https://www.brookings.edu/blog/education-plus-development/2020/07/14/ghanas-leapfrog-experiment-free-senior-secondary-school-for-all-youth/
https://www.un.org/sustainabledevelopment/gender-equa